一、活动基本信息
活动主题：工程训练课程中钳工教学模式创新与教学质量提升探索
活动时间：2026 年 9 月 18 日
活动地点：机械基础实验中心教研室
主 持 人：程义
参 加 人：全体工程训练、实训教学专任教师
记 录 人：程义
二、活动活动背景与目的
钳工实训是工程训练课程体系的核心基础模块，是培养工科学生工程素养、动手能力、严谨作风和工匠精神的关键实践课程。课程涵盖划线、锯削、锉削、钻孔、装配、测量等基础工艺，具有操作性强、规范性高、训练周期长、安全要求严格等特点，在学生工程实践能力启蒙、职业素养培育方面发挥着不可替代的作用。
当前随着应用型人才培养要求不断提升，传统钳工教学模式暴露出教学形式单一、学生主动性不足、技能层次固化、课程思政融入不深、考核评价不够全面等问题。为进一步深化工程实践教学改革，优化钳工实训教学流程，创新教学方法与评价体系，切实提升实训育人实效，教研室组织开展本次专题教研活动，围绕钳工教学现存问题、教学创新路径、课堂管理优化、育人质量提升等内容开展集中研讨，统一教学思路、规范教学标准、明确改革方向。
三、活动开展内容
本次教研活动坚持问题导向、目标导向、结果导向相结合，由教研室主任主持，围绕钳工教学现状剖析、典型问题梳理、教学模式创新、课程建设优化、考核机制完善等方面开展全员交流研讨。
（一）梳理当前钳工实训教学存在的突出问题
全体教师结合日常授课经验，集中梳理现阶段钳工教学存在的共性短板。一是教学模式较为传统固化，课堂多采用 “教师示范 + 学生模仿” 的单一授课模式，理论讲解偏简略、实操训练同质化严重，学生被动参与训练，自主思考、创新实操能力得不到有效锻炼。二是学生实训差异性兼顾不足，学生动手基础、领悟能力参差不齐，统一化训练任务难以适配分层教学需求，出现优秀学生 “吃不饱”、基础薄弱学生 “跟不上” 的现象。三是安全教育与规范教学融入不足，部分学生存在操作随意、流程不规范、工具量具使用不当等问题，安全红线意识薄弱，实训标准化程度有待提升。四是课程思政融合度不高，教学多聚焦技能训练，对精益求精、严谨务实、专注坚守的工匠精神渗透不足，价值塑造与技能培养未能同步推进。五是考核评价体系不够完善，以往考核多以最终工件成品质量为核心，忽视实训过程、操作规范、安全纪律、学习态度、过程进步等关键要素，评价结果不够客观全面。
（二）研讨钳工教学创新改革实施路径
结合工程训练课程育人目标和实训教学实际，全体教师充分交流、集思广益，明确多项教学优化与创新举措。
1. 推行理实一体化分层教学模式
优化课堂教学结构，构建 “精讲理论、标准示范、分步实操、巡回指导、纠错提升” 的完整教学流程。课前梳理工艺原理、操作要点、安全规范；课中聚焦核心技能，针对锯削平直度、锉削平整度、划线精准度、孔位精度等重难点开展专项示范教学。同时实施分层教学设计，针对不同基础学生设置基础达标任务、能力提升任务、创新拓展任务，满足差异化育人需求，全面提升实训教学针对性与实效性。
2. 强化全过程安全规范化教学管理
坚持 “安全为先、规范为基、全程管控” 的实训原则，将安全教育贯穿实训全过程。课前开展安全警示教育与操作交底，明确工具设备使用规范、危险操作禁忌；课中教师全天候巡回值守，及时纠正不规范操作，排查实训安全隐患；课后复盘总结典型问题，固化安全操作习惯，全面筑牢实训教学安全底线。
3. 构建技能训练与课程思政深度融合教学体系
立足钳工课程精工细作、久久为功的实训特点，深挖课程思政元素，将工匠精神、职业素养、质量意识、严谨态度融入日常教学。通过工艺精度训练培养学生精益求精的品质，通过长时间耐心实操锤炼学生专注坚守的职业作风，通过小组协作装配训练提升学生团队协作与问题解决能力，实现 “技能实训 + 价值塑造” 双线并行的育人目标。
4. 创新线上线下融合教学手段
依托信息化教学资源，补充完善教学形式。课前推送操作视频、工艺要点、安全规范，供学生自主预习；课中结合实物示范、正误对比、细节精讲，直观化解教学难点；课后依托教学平台布置复盘任务、答疑解惑，延伸教学链条，帮助学生巩固实操技能，有效解决实训课时有限、实操指导不充分的问题。
（三）完善多元化全过程考核评价机制
研讨确定优化钳工课程考核体系，打破 “唯成品、唯结果” 的考核模式，建立过程考核 + 实操考核 + 素养考核 + 期末成品考核的综合评价体系。过程维度重点考核实训出勤、课堂纪律、操作规范、学习态度、日常进步；实操维度考核单项工艺技能掌握情况；素养维度考核安全意识、职业习惯、团队协作；期末成品维度综合考核工件精度、工艺完整性、作品质量，实现全方位、立体化、公平化的教学评价，充分调动学生实训主动性与积极性。
四、活动总结
本次专题教研活动针对性强、实效性高，全面梳理了当前钳工实训教学的短板不足，系统探索了适配新时代应用型人才培养的钳工教学创新模式，统一了全体教师的教学思想与教学标准。
会议明确，后续教研室将以本次教研成果为抓手，持续推进钳工实训教学改革落地。一是固化分层教学、理实一体、思政融入、信息化辅助的新型教学模式；二是统一全课程教学流程、操作规范、安全标准和考核标准；三是持续开展常态化教学研讨与课堂打磨，不断优化实训教学设计，切实解决钳工教学中的重难点问题，全面提升工程训练课程教学质量与实践育人水平，助力学生工程实践能力、职业素养与工匠精神全方位培育。
五、后续工作安排
1. 全体实训教师落实分层教学设计，优化每节钳工实训课程教学方案；
2. 统一钳工实训安全教学流程与操作规范，形成标准化教学台账；
3. 全面推行多元化全过程考核方案，落实过程性考核记录；
4. 持续打磨钳工精品实训课堂，后续开展公开课、互听课交流活动，深化教学改革成效。
